## [solécisme](/cles-de-la-redaction/solecisme) ## Sur cette page - [Anacoluthe](#1) - [Fautes et solutions](#2) - [Renseignements complémentaires](#3) Le mot *solécisme* tire son origine du nom de la ville de Soles, qui était située en Asie Mineure, dont les premiers habitants parlaient très mal la langue grecque. Le solécisme est une erreur dans la construction d’une phrase, c’est-à-dire une faute de syntaxe. Ces fautes sont commises lorsqu’on emploie des mots connus ou des formes qui existent dans la langue d’une manière grammaticalement incorrecte : - c’est **de lui dont** je parle (plutôt que : c’est **lui dont** je parle) - échouer **un** examen (plutôt que : échouer **à un** examen) - être **ami avec** quelqu’un (plutôt que : être **l’ami de** quelqu’un) - se rappeler **des** bons moments (plutôt que : se rappeler **les** bons moments) - après qu’ils **soient** revenus (plutôt que : après qu’ils **furent** revenus) Ces erreurs concernent souvent le choix des prépositions, des conjonctions, des pronoms, des verbes ou des adverbes de négation. Les erreurs touchant aux verbes sont variées : emploi d’un verbe transitif plutôt qu’intransitif, d’un pronominal fautif, emploi de *être* pour *avoir* ou vice versa, mauvaise préposition qui suit, etc. ## Anacoluthe L’anacoluthe, qui consiste en une rupture dans la syntaxe de la phrase, peut être considérée comme une forme de solécisme. On est en présence d’une anacoluthe notamment quand le sujet du verbe de la phrase n’est pas le même que le sujet exprimé dans la proposition principale. ## Fautes et solutions Voici des exemples de solécismes et leur solution de remplacement. Exemples de solécismes et solutions | Évitez | Employez | |---|---| | Il **s’en est** accaparé. | Il **l’a** accaparé. | | Elle est amie **avec** sa voisine. | Elle est **l’amie de** sa voisine. | | La semaine annonce mal. Ça annonce bien. | La semaine **s’annonce** mal. Ça **s’annonce** bien. Ça **augure** bien. (tour maintenant admis avec un pronom) | | chercher **après quelqu’un** être en colère **après quelqu’un** | chercher **quelqu’un** être en colère **contre quelqu’un** | | après qu’ils **soient** revenus | après qu’ils **furent** revenus **Remarque** : *Après que* est généralement suivi du passé antérieur de l’indicatif, et non du subjonctif. C’est *avant que* qui est suivi du subjonctif. | | La clé est **après** la porte. | La clé est **sur** la porte. | | Il est **aussi** grand **comme** moi. | Il est **aussi** grand **que** moi. | | l’arrivée **de d’autres** collègues | l’arrivée **d’autres** collègues | | **T’as** tombé? | **Tu es** tombé? | | Je me brosse les dents **à chaque** jour. | Je me brosse les dents **chaque** jour. **Remarque** : Les formulations *à chaque fois*, *à chaque année*, *à chaque jour*, etc., pour marquer la périodicité sont vieillies. On emploie plutôt : *chaque fois*, *chaque année*, *chaque jour*, etc. | | **En autant que** je suis concernée, j’irais à un autre endroit. | **Pour autant que** je suis concernée, j’irais à un autre endroit. **En ce qui me concerne,…** **Quant à moi,…** **Pour ma part,…** | | différencier le vrai **d’avec** le faux | différencier le vrai **du** faux | | Il a dîné **avec** un maigre sandwich. | Il a dîné **d’**un maigre sandwich. | | C’est **de lui dont** je parle. C’est la serviette **que** je me suis servi. | C’est **de lui que** je parle. C’est **lui dont** je parle. C’est la serviette **dont** je me suis servi. C’est la serviette **que** j’ai utilisée. | | échouer **un** examen | échouer **à un** examen | | **J’ai été** en voyage à Cuba. | **Je suis allé** en voyage à Cuba. | | Ta mère **a quel âge**? | **Quel âge a** ta mère? | | On se rencontre demain midi. | On se rencontre demain **à** midi. | | Parfois, le **monde sont** un peu naïfs. | Parfois, les **gens sont** un peu naïfs. Parfois, le **monde est** un peu naïf. | | Pas un seul membre était présent. | Pas un seul membre **n’**était présent. | | **Nous, on** est allé au restaurant. C’est **nous qui sont**… | **Nous, nous sommes** allés au restaurant. C’est **nous qui sommes**… | | **À ce qu’il** paraît que… | **Il** paraît que… | | Mon auto est **pareille comme** la tienne. Mon auto est **pareille que** la tienne | Mon auto est **comme** la tienne. Mon auto est **pareille à** la tienne. | | **Au point de vue** congés, quelles sont les dates que vous avez choisies? | **Au point de vue des** congés, quelles sont les dates que vous avez choisies? **Du point de vue des** congés,… | | Je me rappelle **de notre** rencontre. Je **m’en** rappelle. se rappeler **des** bons moments | Je me rappelle **notre** rencontre. Je **me le** rappelle. se rappeler **les** bons moments **Nota** : *Rappeler* est transitif direct. Mais on dit : Je me **souviens de** notre rencontre. | | comme si **rien** n’était | comme si **de rien** n’était | | Il a téléphoné **le** responsable. | Il a téléphoné **au** responsable. Il **lui** a téléphoné. | ## Renseignements complémentaires Pour plus de renseignements sur le solécisme, voir [anacoluthe](anacoluthe). ## Avis de droit d’auteur pour l’outil Clés de la rédaction © Sa Majesté le Roi du chef du Canada, représenté par le ou la ministre des Services publics et de l’Approvisionnement Un outil créé et mis en ligne par le Bureau de la traduction, Services publics et Approvisionnement Canada ## Rechercher par thèmes connexes Vous voulez en apprendre davantage sur un thème abordé dans cette page? Cliquez sur un lien ci-dessous pour voir toutes les pages du Portail linguistique du Canada portant sur le thème choisi. Les résultats de recherche s’afficheront dans le [Navigateur linguistique](/fr/navigateur-navigator). - [Grammaire et syntaxe](/fr/navigateur-navigator?search_api_fulltext=-&field_writing_tools=All&sort_by=views&f%5B1%5D=navigateur_navigator_french_themes%3A549#navigateur-navigator-resultats-results) - [Construction de la phrase](/fr/navigateur-navigator?search_api_fulltext=-&field_writing_tools=All&sort_by=views&f%5B0%5D=navigateur_navigator_french_themes%3A549&f%5B1%5D=navigateur_navigator_french_themes%3A561#navigateur-navigator-resultats-results) - [Fautes de grammaire ou de syntaxe](/fr/navigateur-navigator?search_api_fulltext=-&field_writing_tools=All&sort_by=views&f%5B0%5D=navigateur_navigator_french_themes%3A549&f%5B1%5D=navigateur_navigator_french_themes%3A562#navigateur-navigator-resultats-results) ## Liens connexes - [Clés de la rédaction](/fr/cles-de-la-redaction/index-fra) (page d’accueil) - [Outils d’aide à la rédaction](/fr/outils-tools/index-fra) - [Navigateur linguistique](/fr/navigateur-navigator) (permet de trouver rapidement des conseils linguistiques) - [TERMIUM Plus®](http://www.btb.termiumplus.gc.ca/tpv2alpha/alpha-fra.html?lang=fra) - [Communiquer avec le Portail linguistique du Canada](/fr/apropos-about-fra#a8)